义学造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、第二部分：基于情境认知理论的意义学习的概述。

2、如语言学的语义学，除传统的对文字和词汇意义的研究外，还包括结构主义语义学、生成语义学、形式语义学等等。

3、新课改对课程理念、教学观提出重建的要求，为此，以多元智能理论和建构主义学习观为代表的新理念受到重视。

4、中国乡土历来有“义学”、“义田”等传统，有钱人家帮衬乡族，也是常事。

5、首先，正是生成语义学最先开始了对于转换规则所不能形式化的句法现象的深入探讨。

6、作为颇有影响力的认知语言学科，认知语义学与概念语义学从心理主义语言观出发，主张研究人的思维过程和认知策略。

7、阶级和阶级斗争理论是马克思科学社会主义学说的重要组成部分，至今仍是我们认识和分析资本主义国家阶级本质的科学依据。

8、鉴于后现代主义学生观的极端化倾向，有必要对后现代主义学生观持谨慎态度，坚决抵制盲目的“拿来主义”。

9、巴枯宁的无主义学说从本质上来说是一种破坏性的学说，它建立在对国家、神学、科学，以及一切权威的批判的基础之上。

10、并从多元智能理论、建构主义学习理论等方面，阐述在五年制大专生中进行化学学习评价研究的理论基础。

11、本文通过对奥苏贝尔有意义学习理论的阐释与分析，指出了在素质教育下如何以奥苏贝尔有意义学习为理论基础，进行英语课堂教学改革。

12、文章认为，恰当地运用信息技术，有助于促进学习者有意义学习和高阶思维能力的发展。

13、李长庚认真钻研了许慎、徐锴、顾炎武、朱骏声等人的文字、音韵、训古专著，结合语用学和语义学的观点，全方位地对现代汉字进行了分析研究。

14、学习环境的创设是为了激发学习者的自主性、探究性、协作性和反思性，促进学习者的有意义学习。

15、后迁居巴格达，门户，专事正统教义学的研究和著述，抨击穆尔太齐赖派和哈瓦利吉派等，并招收门徒，传播自己的教义主张。

16、数学学科的特点，决定了数学学习必然是有意义学习。

17、总论，黄生语义学研究的贡献和不足。

18、基于逻辑程序的稳定模型语义学，用稳定模型语义计算作为新的淋巴细胞的匹配算法。

19、在北大，他讲授的主要课目有行为论、论理学、风俗学、相对论、孔德学说、社会主义学说和唯物论等。

20、第二部分为理论研究，阐述了“最近发展区”理论、人本主义学习理论、社会建构主义学习理论为本研究提供了教育理论上的支撑。

21、在一些国家，概念图作为有意义学习的一种有效策略被广泛研究和应用。

22、两国之间不可能做到泾渭分明，一款产品的原产地通常只限于语义学上的概念。

23、作为分析的马克思主义学派的创立者和首要代表，柯亨对右翼自由至上主义者诺齐克的持有正义理论作了最为犀利的批判。

24、最后，生成语义学家在许多问题上的开创性研究正越来越受到人们的称赞。

25、语义学的上下义关系涉及逻辑学上的内涵与外延。

26、事实上，在他的批评之后，模态逻辑也发展出了可与非模态语句逻辑的真值表语义学相媲美的形式语义学。

27、第三部分，相关理论与实施步骤。主要有心理学的学习迁移理论和建构主义学习观。

28、这意味着对概念的研究必须回到文本，体系化的学可称为释义学。

29、在英国留学期间，李光耀受到导师民主社会主义创始人拉斯基的社会主义思想的影响，也推崇英国费边主义学说。

30、如何将二者结合起来，利用概念图工具促进远程学生的有意义学习，对于现代远程教育具有重要意义。

31、这些争论根本与手头的业务问题关系甚微，如果有的话也非常少，并退化为书生气十足的语义学争论。

32、他把传统的唯物论和塞拉斯的语义学结合起来，提出了“因果内在实在论”

33、这些发展和转变给意义学习注入新的内容，丰富了意义学习的内涵。

34、平居设义学以教宗族之孤穷，仍命廉谨子弟收掌，族长置关防文簿给与书识出入之数，岁终以凭稽考。

35、一方面，机能主义学派将流言看作是实行社会规则和保持群体团结的有用工具。

36、全书以历史主义学派对以往历史抱以“同情的理解”的史观进行理论分析，注重历史情势，持允，见解深刻。

37、哲学语义学深奥难懂。

38、尽管生成语义学已不再被视为一个可行的语法模型，但它仍然在许多方面显露出它的重要性。

39、曼昆属于新古典凯恩斯主义学源，研究范围偏重宏纲经济分析。

40、宏运庆万礼大用守真源忠信怀仁德礼义学道先。

41、新的辞汇研究方法，特别是语义学的分析方法，运用到现代汉语的辞汇研究将更能揭示出辞汇的系统性。

42、为了目的不择手段是资产阶级的发家史，是资本主义制度创立过程最基本的运行机制，中国的新自由主义学派想得到社会的广泛认同，对西方经济学恐怕只能择善而从之，否则没有出路。

43、可以说，语音、语法受到的汉语迁移在很多方面都可以归纳到词汇词义学习的迁移上。

44、按武玉泉的说法，武金东效仿武训办义学，但化募来的钱，有一部分“顾了自己家”，买了些地。

45、二十世纪下半叶以来，经济学中的福利主义学派开始成为一种新潮流，福利主义经济学家开始关注人的福利问题，开始反省人类财富的增加对于人类的终极意义。

46、本文从信息技术的认知工具角度出发，介绍在学习和教学中使用的多种信息技术工具，并探讨利用认知工具进行有效学习的基本原理，以支持学生的有意义学习和知识建构。

47、他一方面赞赏社会主义理论，吸收了一些思想形成了民生主义学说，同时也对其进行了一定程度的批判。

48、有意义学习过程是“意义赋予”过程，其本质就是理解。

49、加以不论他们持什么态度，其带有西方标签的民族主义学术方向可受到两岸崇拜国际名势的学术权威的积极支持，故可左右逢源，足以收多方面之个人实惠，可谓世故之至。

50、在传统社会，富人在乡里举办义学、设立义田乃是一种惯例。

51、采用知识地图引导下的学科教学是实现有意义学习的一条有效途径。

52、最后提出了情境认知理论下的意义学习的几种策略。

53、私学与官学相对而言，按办学方式可分为私塾、义学和专馆，按授课内容又可分为蒙馆、经馆和书院。

54、在讨论物权和债权两者的关系时，诸子百家，众说纷纭，但恐怕最能让人折服的还是马克思的历史唯物主义学说，马克思主义经济学关于经济基础与上层建筑的观点，为物权的重要性提供了最基本的理论前提。

55、整个机制以符号论为方，以语义学和生物学为理论基础，鲜明地体现出朗格理论的特性。

56、武训急公好义，募捐兴建义学。

57、学生自主学习的能力是进行一切有意义学习的基础，是学生继续学习和高效学习的保证。

58、生成语义学家摆脱了乔姆斯基的句法形式研究，认为自然语言的句法不能于语义，而语义不能于人的认知。

59、奥苏贝尔的意义学习理论启示我们，学生对化学概念的掌握程度决定了无机化学的学习质量。

60、概念图是一种有效的促进学生有意义学习的工具。

61、陈先奎，人民大学马克思主义学院教授。

62、记者：在中国，我们习惯将您视为建构主义的积极倡导者和设计建构主义学习环境的首创者，但实际上您的研究兴趣十分广泛。

63、而基于认知负荷理论的教学设计正是针对人的工作记忆容量有限这一特点，利用多媒体来促进意义学习的完成。

、故其功利观念不同于古代希腊化时期的快乐学派，也不同于其后边沁等功利主义学人。

65、奥苏伯尔和罗杰斯关于意义学习的理论具有丰富的内涵，并对我国当代教育产生重要的启示。

66、研究性学习是从科学主义与人文主义角度，吸取认知学习理论与人本主义学习理论的现代学习研究成果。

67、原来这贾家之义学，离此也不甚远，不过一里之遥，原系始祖所立，恐族中子弟有贫穷不能请师者，即入此中肄业。

68、模态情境语义学是逻辑学家依据情境技术的理论，希望为情境语义学提供的一个统一的数学框架。

69、本文以基于水转印技术的汽车内饰产品设计为研究对象，从心理学、语义学的角度对其进行了深入的探讨。

70、根据中国传统训诂学的训诂原理、语义观念以及词汇语义学原理，运用义素二分法类聚、梳理并分析该书中手工业原材料词语之间的关系。

71、其父方德为让方世玉修身养性，便将他送去了杭州的九逸会馆下属的一所义学去念书习武。

72、从语义学角度探讨了英语标点法的基本特征，用比较语言学的方法分析了英、汉两种语言标点法的区别。

73、新凯恩斯主义学派的重要理论特征是，否认新古典学派的二分法，同时认为经济有非瓦尔拉斯均衡特征。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。